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《莫札特的F和貝多芬的F是不一樣的》
從小五歲就開始學鋼琴的我
最痛苦的是老師開始修音樂性的時候
以前認為或許是當時悟性太低
或許是每次上課都如坐針氈
每次只能演奏出機械式的音樂性
大小聲是什麼如何表現
要大聲多少要小聲多少
在腦中永遠都是問號問號問號
後來只好在腦中建立一套
寫F大聲就是大約90的音量
寫P大約就是50的音量去判斷
但卻不知道曲風、風格等差異性都還會再影響音量的詮釋方式
到上大學之前我都認為自己像個半壞掉的電腦在彈琴
而我自己拿到皮紋報告後終於恍然大悟了
為什麼我兒時總是無法好好演奏出音樂性
報告的數值都是大腦新皮質層的細胞數量
看報告時要注意平均值這個數量
比平均值高的就是你的優勢
相對的比平均值低就是偏弱勢
不過僅只有視覺的腦區較小通常都會偏低一點點
我聽覺雖然不差
但總體來說還是體覺較高所以算是「體覺型」的學習者
聽覺的左腦雖然比平均高
但聽覺感受性的右腦比平均值低⋯⋯⋯無法應用在演奏上
尤其是兒童時期的學習右腦是佔比非常重的
後來是怎麼把音樂性練起來的呢？
因為其實我是體覺型的優勢
大學終於遇到願意細細的將觸鍵動作的鋼琴老師
非常感謝我人生的恩師 蘇恭秀老師
不過真想和孩提時期的自己說
原來彈不出音樂性不是我的錯
每個人的天生優勢還真的不一樣
找到天賦用對方法少走彎路
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採樣（約15-20分鐘/人）
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