小芸教學筆記

又是一個日復一日的周六早晨

108課綱的多元性

台灣的教育改革，不斷的在推動學生的『多元發展性』，這次到了108年課綱，當然小芸希望慢慢的減少升學的填鴨式教育，改革的方向性當然是好的，但執行起來不一定這麼容易，不過我們還是一步一步的漫漫向多元發展靠近了，而學興趣的音樂到底跟這個有什麼關聯?

教育部推動多元發展，將學生在高中體制內以及體制外(課外)的學習過程中統合成為學習歷程中的檔案，也可視為升學成績的一環，畢竟人生絕對不是光讀好書就好了

音樂檢定

而爸爸媽媽、音樂老師、學校老師 一定要知道的，到底哪些音樂檢定有被教育部納入 學習歷程呢?

難道真的只有山葉和河合嗎?不不不!!! 一定要仔細下載教育部的清單來研究 ▶　https://ep.cloud.ncnu.edu.tw/LicenseCodeSearch.aspx

而小芸其實已經幫大家從教育部的清單中(眼睛快脫窗)，整理好音樂類的部分  (此未標示樂器，請下載清單研究)

• 山葉音樂

• 河合音樂

• 布拉格

• 史坦巴哈

• 英國皇家

• 奧福

• 維也納

• …………….還有一些其他的國內外檢定唷  

但是有需要幫助孩子升學的的老師、爸爸媽媽們，可至此下載小芸整理好的檔案▶ https://pse.is/R5ZMS

6/15補充更新：另外有位林老師幫大家詢問，她幫大家做了很詳盡的詢問以及解釋，非常感謝林老師無私的分享，小芸在這邊將林老師提供給我的資訊，直接截圖上來

音樂檢定並非單純為了升學準備

目前只有高中的學習是列入作為升大學的學習歷程檔案，不過檢定的規劃不單是一時興起，如果從小學鋼琴考檢定，到高中時的檢定已經是檢定程度的高級程度了，而非高中才開始考檢定唷，檢定是從小就要規劃的學習歷程，準備檢定所需要花的時間和心力也是很高的，所以並非鼓勵高中才開始考檢定，有這樣規劃的家長、老師，從學琴初期的前幾年就要規劃進去唷。

音樂檢定真的對升學有幫助

不一定，依照學校科系、教授是否看重這項學習歷程，但能夠參加音樂檢定的學生，代表你們專一、有耐心、能把一項才藝培養到這樣地步，可以將這些學習歷程記錄下來，相信你的真誠與特質可以是你期望科系、學校看重的能力。

對於初學者要接觸即興創作這件事

好像是遙不可及的事

我將我平常教初學學生的其中一個小小的方法

錄下片段

讓大家參考

我的方法不完美

也不一定完全正確

因為沒有所謂的完全對與不對

即興的教學帶給我更大的啟發

也帶給我學生很不同的視野

現在市面上的教材

不管是芬貝爾、好連德、鋼琴小子、美啟思、卓越鋼琴、一般古典樂曲等各種教材

我都會嘗試加入一些即興創作的元素下去

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即興是即時的創作

不等於亂彈

即興音樂創作中必須包含音樂的元素

要先將即興簡單化

可以分為三大類

• 節奏即興
• 旋律即興
• 和聲+旋律+節奏的即興

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而節奏、旋律、和聲當中的元素

又有非常多小項目

音階、音程、分解和弦等等細項的元素

可以將即興透過不同的小元素

串接在一起

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只要我們能夠對於音樂的元素

越來越透徹

並帶入即興創作中

不同層次、深度的即興音樂就可以慢慢衍伸出來

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最主要的我也透過了即興

讓我的學生

更自主自發性的認識了音樂

幫助他們創造力的發展

這點是我學了即興後

最讓我開心的事

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歡迎老師們對於即興教學的心得

提供小芸更多的意見

以及交流不同的教學唷^^

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