親子諮詢

【案例分享】孩子跟你想的不一樣：如何與「超級認知型」孩子溝通？

已經開始解說報告一段時間，最近陸陸續續收到大家的回饋。今天來分享一位《超級認知型》的孩子。

過去，爸爸媽媽每天都很頭痛，常常都是在衝突之中度過，不知道如何與孩子相處溝通。針對這樣的狀況，我提供了一個核心方向來應對這類型的孩子：「多使用問句」。

使用問句不僅僅是在幫助孩子自我思考，也使得我們自己在溝通時，能多一層思考的空間。

❤️ 家長心得回饋：與孩子「小A」的實戰經驗

有位家長跟我分享了最近與小A的相處狀況。昨晚他們外出用餐，小A又在餐廳裡敲敲打打。

以前，媽媽跟爸爸會直接下指令說：
「可以請你不要打了嗎？會影響到別人，而且我們是在餐廳。」

但現在，媽媽腦海裡一直記得老師說過的話：「對付小A就是要用『問句』！」於是，昨天小A發出聲音後，媽媽察覺出爸爸準備要使用「命令指令句」，臉色已經變了準備叫他不要再敲打。媽媽立馬攔截，開始這樣引導：

媽媽：「你覺得這聲音好聽嗎？」

小A：「很好聽呀！」

媽媽：「因為我們在餐廳，這邊不適合唷！」

💡 最終結論：
一開始先用「問句」來避開孩子的警戒燈，後面講述的規範，才能進行有效的溝通！沒想到，小A很快就結束了敲打的動作，平安落幕，讓全家可以好好吃一頓飯。

才短短一週內就收到這樣的回饋，真的很開心！透過皮紋檢測更加認識孩子，了解過後調整自我，更能開拓未來的教養方向 😊

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《你家也有愛問為什麼？愛頂嘴？愛狡辯？的小孩嗎？》

我們家就是有一位隨時都可以問「為什麼」，以及「狡辯」能力很強的逆子揚。他平時的口頭禪不外乎是：

• 為什麼那個燈不亮？
• 為什麼黑黑的？
• 為什麼妳要站著？
• 為什麼不行？
• 為什麼你要幫我穿衣服？
• 我只是要看看啊！
• 我只是要做啊！

只要出現以上特徵，很肯定地這就是皮紋檢測中的「認知型」！而且會不斷詢問的小孩，基本上大多具有認知型中的「環型紋」特質。

剛好我們全家主要的性格幾乎都是認知型：逆子揚、逆子揚他爸、我、阿嬤、阿姨（我妹）與姑姑。圍繞在他身邊的家庭圈幾乎都是同類人，所以我們還算可以理解他那像機關槍般，不斷詢問「為什麼」的思緒。只是環型紋的特質比較急促，會立刻想知道答案，或是執著地把想做的事情完成。但每每被他這種機關槍的問法和對事物的執著轟炸時，偶爾還是會覺得挺煩的 😂

如何與「認知型」小孩有效溝通？

還好我也曾被大量的學生訓練過思辨能力。跟認知型的小孩說話，真的要具備非常良好的思辨與邏輯能力！絕對不要用沒有邏輯的言語去和他們對話，因為他們會敏銳地針對你的「語言漏洞」來回應。這時候大人往往就會覺得他們在《頂嘴》，但對他們而言其實沒有，他們只是單純覺得「你講話沒道理喔」 😂

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《莫札特的 F 和貝多芬的 F 是不一樣的》

兒時的音樂掙扎：機械式的音樂性

從小五歲就開始學鋼琴的我，最痛苦的是老師開始「修音樂性」的時候。以前認為或許是當時悟性太低，或許是每次上課都如坐針氈。

那時的我，每次只能演奏出機械式的音樂性。大小聲是什麼？如何表現？要大聲多少、小聲多少？在腦中永遠都是問號問號問號❓

後來我只好在腦中建立一套邏輯：寫 f (強) 就是大約 90 的音量，寫 p (弱) 大約就是 50 的音量去判斷。但我卻不知道曲風、風格等差異性，其實都會深深影響音量的詮釋方式。

皮紋報告揭密：為何我彈不出音樂性？

到上大學之前，我都認為自己像個「半壞掉的電腦」在彈琴。直到我拿到自己的皮紋報告後，終於恍然大悟了！

報告的數值反映的是大腦新皮質層的細胞數量。通常比平均值高的就是你的優勢，比平均值低的就是相對弱勢。我的檢測結果顯示：

• 體覺優勢： 我的總體數值顯示我是「體覺型」的學習者。
• 聽覺落差： 雖然我聽覺左腦比平均高，但負責感受性的右腦卻比平均值低🥲。這導致我在兒童時期，很難將聽到的感受應用在演奏上。

轉機：遇到懂我「體覺天賦」的恩師

後來我是怎麼把音樂性練起來的呢？既然我是「體覺型」優勢，大學時幸運遇到了願意細細教導觸鍵動作的老師——蘇恭秀老師。透過肢體動作的引導，我才終於學會如何透過身體去傳遞音樂的靈魂。

給孩提時代的自己：彈不出來不是你的錯

真想和孩提時期的自己說：「原來彈不出音樂性不是我的錯！」

每個人的天生優勢真的不一樣。找到天賦、用對方法，才能少走彎路😄。

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《孩子我不會要求你踏上音樂的路，但但願音樂成為你生命中的出口和朋友》

前情提要：逆子揚的皮紋報告

這是我家逆子揚的皮紋報告。雖然一直以來，我都沒有特別期望揚要專精於某種樂器，但看到這份報告後，更加確定了我平時的觀察。

（圖：揚的皮紋報告分析結果）

什麼是皮紋報告？檢測大腦潛能

皮紋報告是透過指紋掃描檢測，對應大腦的 10 個腦區。其中，視覺、聽覺、體覺的細胞數量和紋型，可以精準檢測出孩子的學習特質與先天潛能。

聽覺型孩子：語言力大爆發

這份報告顯示，揚是一個典型的「聽覺型」孩子。這也解釋了為什麼他進入托嬰中心和幼兒園後，語言能力會大大大爆發！

他常常像個鸚鵡一樣，你說一句他學一句，不管聽不聽得懂都先學起來🤣。在上慧惠老師的課時，音樂聽過很快就記住了，仿唱能力與節奏感都非常到位。

學樂器不只是靠聽覺：
學習樂器需要聽覺、體覺（肢體操作）與視覺（視譜）的互相搭配。光有聽覺優勢不見得會成為樂器高手，但學習樂器依然是人生中極佳的體驗與成長過程。

原廠設定說明書：和諧的親子關係

拿到這份報告後，我更加確定了大方向沒有錯誤，未來會讓他多體驗不同的學習與生活。我常說，皮紋報告就像是人的「原廠設定說明書」。

透過了解如何使用自我、運用自我並發揮自我，我們能減少對孩子的誤解。透過理解不再產生誤會，親子關係也就更加和諧。

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