認識小芸老師
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敦化國小、敦化國中、光仁音樂班、文化大學音樂系畢
- 高中主修長笛 副修
鋼琴 -
大學主修鋼琴副修長笛 -
截至2021已15年音樂教學經驗
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曾任教於竹圍國高中.柑園國中 兼任音樂教師、仁愛國小音樂代課老師
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長年致力於幼兒、以及全年齡音樂教學與發展的推動
我的教學三大主體
詳細的教學理念請繼續詳閱以下全文
小芸老師提供的課程?
給一般學生的課程 3歲以上~成人 的音樂、鋼琴、長笛啟蒙 / 提供中英雙語 / 中日雙語課程
給老師的個別諮詢、教練課程
小芸老師所重視的音樂教育
音樂素養(音樂養分)是要充足、扎實的
節奏感、音感、創意的啟發、身體協調的配合、視譜、即興
好好的打穩音樂基礎後將可以快速的提升音樂整體的能力
透過音樂、透過樂器
啟發孩子的獨立創意、獨立思考能力
激發孩子的好奇心、成就感
驅動孩子的自我成長力
在我的課堂中鼓勵孩子有自己思考的空間、多元的思考創意
小芸老師使用的專業的教材
如何與小芸老師上課
1.實體課 工作室地點
2.線上課程 視訊
只要你有網路、平板、電腦、筆電可以視訊上課
不管在世界的哪一邊都可以與小芸老師上課
課程詳細資訊部分，請參考文末
小芸的教學理念
小芸的教育理念長遠目標—開發每位學員的成長型思維
堂堂一個音樂老師竟然寫的不是什麼音樂比賽奪冠、檢定考到幾級啦，真的很怪，不過我真心認為啟發每個人的「成長型思維」來的比什麼都重要。
小芸原本也不是擁有「成長型思維」的人（成長型的相反為固定型），會有這樣想法是從我想改變自己、改變現狀開始，不想讓自己再痛苦下去而開始慢慢的步向「成長型思維」的思考模式。
然後我發現，改變的不僅僅是我自己的想法，不只是我面對工作和生活的態度，連自己的身體健康，和家人之間的相處，與人關係也都有所改善，工作、生活等也往好的方向發展，沒想到放開心胸去面對、去成長，世界可以有那麼大的變化。
所以我很注重引導學生建立成長型思維，在那過程中很重要的一點，就是是點燃學生對音樂的熱情，讓大家覺得學習音樂是開心、是有意義、是有成就感的，當一件事能跟正向的感覺連結並有所回饋，那自然會自動自發去做。
相反的，如果學習倍感壓力和痛苦，自然就會想要逃避，我以前就是在這樣高壓的環境下學習、寫作業，念書時我老媽一定在旁邊拿衣架伺候，寫得慢、寫錯答案，鐵製的衣架就啪啪兩聲飛過來（衣架只是基本款，發飆時桌上的物品、椅子都會飛到我身上），讓我又痛又害怕，光是要害怕和應付這些可怕的事情就來不及了，怎麼會有心專注在學習上呢？
我曾難過我媽怎麼這樣對我，我媽也生氣為什麼都教不會呢？負向的循環就這樣產生。
而現在我成為了一位老師、母親、引導者後，我希望讓同學們在充滿「正向」的教學環境中成長，讓大家能夠擁有自我探索的勇氣，抱持著努力能讓自己更進步變得更好，哪怕失敗，也能作為成長的基石，最終超越自我而成長。
這種想要成長的心態，就會讓學生自發去報名比賽或檢定，根本不用逼他們，他們就會想去證明自己，挑戰考驗。
教學特色—正向溝通「正向」這個詞說的簡單，但是學習成長的路上並非平順，而是起起伏伏、曲折蜿蜒，有辛苦、有挫折，也可能看不到努力的盡頭，進而導致意志消沉，不願意去學習。
因此我很重視與學生和家長的討論，運用提問，甚至訓練孩子發問，從問題引導孩子自主思考，讓孩子能建立成長型思維，不會因為練習受挫，而完全澆熄對音樂的熱情。
在課堂中我會很關注同學的身心狀況，身心的狀況會影響到學習的態度，不管是因為課程所帶來的挫折，還是生活中無法排解的情緒，學生都可能會將那樣的心情帶到課堂上，導致無法專心學習，或是逃避學習的現象。
因此小芸會注意學生的身心狀況，好好傾聽，甚至是提問，問問學生怎麼了，有時他們也不明白為什麼會有這樣的心情，或者不知道該如何表達，有的人壓抑久了連自己有情緒都沒注意到。
情緒並不會隨時間消失，但可能會轉化成另一種狀態，比如說分心、逃避、浮躁等等，這時就需要把學生的情緒引導出來，也就是傾聽，讓他們把話說出來，不需要給建議，也不要去批判，需要的是表達同理的對話。
和學生對話也能讓老師了解同學的特質和喜好，從而挑選適合的教材及進度，為同學量身打造上課內容。
課程內容—聽奏讀寫全方位的音樂素養學習課程方面，我很注重「聽奏讀寫」方面的設計，聽，就是音感，以及對音樂的敏銳度⋯
奏，就是表演能力，除了最基本的如何使用手指，還有節奏感和身體律動的訓練⋯
讀，則是識譜，從基本的認識音符，音符在樂器上對應的音高，還有樂譜上的節奏記號、強弱表示，幫助同學理解作曲家給曲子做的設計⋯
寫，最常見的就是如何幫曲子作記號，在到未來樂理的學習，甚至是樂曲創作⋯
那該怎麼把這些能力和知識串在一起呢？
以學習彈鋼琴的「中央Do」為例，「聽」，中央Do是什麼聲音；「奏」，試著在鋼琴中央按下Do，演奏的音跟示範的音有何不同，如何讓自己的彈奏接近示範；「讀」，你使否能在樂譜上找到中央Do，並反應在琴鍵上；「寫」，如何將中央Do寫在樂譜上，甚至加註強弱或節奏記號。
同學學到的不僅僅只是會演奏，而是學到了完整的知識內容，並且能融會貫通。
之後當學生成長到一定的程度，想要挑戰或是測試自己的實力，小芸會幫忙安排檢定、比賽…..等等，依學生的狀態和特質挑選合適的項目參加。
也會每年安排線上或實體的音樂會，用意在培養同學自信、勇於嘗試以及不怕挫折的心態。
小芸希望能一步步地打磨學生的基礎和學習態度，陪伴同學成長，而非速成、制式化的快速教學，讓同學能感受到學習音樂的快樂，是我最大的目標。
從過去被打到大，差點澆熄了學習的熱情，到現在摸索出一條新的道路，我開始喜歡學習，也喜歡教學，喜歡願意一同與我成長的朋友，也謝謝你們將文章看到最後各位，不管你是在幫孩子找老師的父母，還是想學音樂的大人，或是同行的教師，大家都能體驗學習的樂趣，燃燒對音樂、學習的熱情。
小芸的教學影片
想要報名小芸老師的課程
視訊線上/ 鋼琴/長笛課程 說明 (Online Piano/Flute lesson)
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