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musiclove
找不到興趣怎麼辦?
今天的主角也是讓爸媽有這樣煩惱的孩子
是我學生家長介紹的朋友小孩,簡稱他為A子好了
A子媽媽直接告訴我她煩惱的點就是不知道怎麼安排A子的方向,感覺在學習上都沒什麼興趣
問題癥結點
主要性格問題較多
A子的皮紋天賦報告很清楚的看到癥結點
他的主要性格是模仿+認知型
所以在決定學習目標上比較無法自己下定決心,通常都是順著別人的決定,也很需要得到肯定
而A子在執行上卻很有自己的主見,但執行力的腦區相對弱勢,所以執行力不強
不過你想想看一個自己很有主見,也不願聽別人指令,但總是沒辦法把事情做好,甚至沒做好也不會去檢討是否執行計畫要調整時
爸媽一定超頭痛啊
我看一眼報告就覺得這糾結起來,爸媽應該要吞很多胃藥和頭痛藥了
好在A子的天賦其實很明顯,明顯到父母其實都了解,只不過學校的學科要樣樣好確實是辛苦了一些
不過針對學習策略和天賦上都可以從皮紋報告提供建議
學習策略
善用聽覺學習,補強視覺腦區
A子在學習類型上是聽覺型的孩子
而且聽覺的腦區優勢遠遠高於體覺和視覺
所以善用聽覺複習,聽的會比看的好
實際上如何運用不同腦區和補強在解說時都有詳細的說明
優勢天賦
優勢:音樂藝術語言
A子的天賦其實非常明顯
在音樂上的天賦其實非常高A++
但學習樂器會較辛苦
因為他的體覺較弱
不過在解說時媽媽有告訴我,正是因為這樣其實他有加入合唱團
這些資訊我在解說前也都完全不知道
真的只要報告一出來都會看得很清楚了
補充計畫
執行內省腦區
其實A子需要補充訓練的腦區有視覺、體覺以及執行力的內省智能腦區
不過以優先程度我會判斷,如果無法面面俱到,一定要先從內省智能腦區優先處理
重點
發展優勢,補強弱勢
把握這個重點一定會找到自己的一條路
後記
滿多大人帶孩子來檢測都會說,我已經定型了,我已經知道我是怎麼樣的人了,所以不用檢測
其實皮紋檢測不僅僅是檢測天賦,其實是檢測我們的思維模式
有些父母是認知型孩子是模仿型
或是父母是模仿型孩子是認知型
在先天性格上差異很大,認知型父母希望孩子有獨立的能力,但模仿型的孩子就是很需要依靠啊
或是模仿型父母很容易碎唸或是認為本來就應該要這樣,但認知型的孩子不認同你
《你家也有愛問為什麼?愛頂嘴?愛狡辯?的小孩嗎?》
我們家就是有一位隨時都可以問「為什麼」以及「狡辯」能力很強的逆子揚
為什麼那個燈不亮?
為什麼黑黑的?
為什麼妳要站著?
為什麼不行?
為什麼你要幫我穿衣服?
我只是要看看啊!
我只是要做啊!
只要出現以下特徵,很肯定的這就是有皮紋檢測中的「認知型」
而且會不斷的詢問的小孩,基本上應該就有中「認知型」中的「環型紋」
剛好我們全家幾乎主要性格都是「認知型」
逆子揚、逆子揚他爸、我、逆子揚他阿嬤、逆子揚他阿姨(我妹)、逆子揚他姑姑
圍繞在逆子揚身邊的家庭圈幾乎都是認知型
所以我們還算可以理解他那像機關槍般般,詢問「為什麼」的思緒
只是環型紋的特質比較快
會立刻想知道答案或是執著的把想做的事情完成,但每每被他這種機關槍的問法和執著於自己的事上
還是會覺得挺煩的
還好我也被大量的學生訓練過思辨能力了
跟認知型的小孩說話,真的要具備非常良好的思辨邏輯能力
絕對不要用沒有邏輯的言語去和他們對話
他們會針對你的語言漏洞來回應你
然後這時候大人就會覺得他們在《頂嘴》
可是他們其實覺得沒有,是因為他覺得你講話沒道理喔
父母聽到這邊應該會覺得他們愛狡辯愛頂嘴愛生氣
哈哈哈,因為認知型的性格擁有獨立思考能力,但有時欠缺觀察社會常規的特質
比較像是活在自己世界的外星人
其實他們很聰明,只要用他們聽得懂的語言和邏輯通順的道理,一點一點的和他們解釋
並給予他們獨立思考的空間和時間,他們會很願意改變自己的
在做皮紋天賦檢測不外乎想了解自己有什麼天賦
或是適不適合朝音樂方面道路前進
一般的孩子要考音樂班如果是小中高的音樂班
大概抓2-3年的準備期是最保險的
先聊聊最常見的古典音樂演奏好了
在台灣的學校從音樂班開始
大多是以古典或傳統音樂+西樂國樂的器樂演奏為主
近年來終於有開辦流行音樂科系不過不在今天的討論範圍內
《所需能力值》
一般的演奏組所需要的天賦除了
八大智能的音樂智能
辨識音感、節奏、聲音、音樂感受等—「音樂智能」
演奏大多需要精密的動作控制能力—「肢體智能」
讀譜能力—「視覺辨識力」
這幾種能力合而為一的技能才能有好的演奏能力
以上還不聊性格特質的話
以及每種樂器所適合的能力值其實不盡相同
《所需特質》
不過即便這幾種能力的數值高不絕對有用唷
因為還要參考這幾個前額葉、視覺、體覺、聽覺腦區的紋型
通常要能夠有接受重複練習的特質
反之如果是不喜歡重複練習的就不太合適
總之不合適的就不強求
不過報告卻顯示音樂智能A-
為什麼呢?
因為其實他的聽覺兩個腦區數值都低於平均值接近3個數值
但卻可以練習長笛練的不錯是為什麼呢?
其實是靠他的體覺肢體協調的部分
他也是體覺學習型的孩子
而長笛需要的視譜能力和音感能力不需要像鋼琴這麼強
所以配合各項數值
所適合學習的樂器也是不盡相同
這是一位家長介紹的朋友的孩子
家長對於他學習什麼都興趣缺缺感到焦慮
結果報告出來 音樂智能竟然是A++
不過這個孩子卻不適合學一些難度較高的樂器
為什麼呢?
因為他的肢體智能是B++
所以有協調性的樂器對他一定超困難的啊
而他也不一定是演奏型的
學樂器只是比較容易引領大家進入深度的音樂世界
除了個人喜好外這時候對這個孩子來說配合能力值選擇合適的樂器就是非常重要的
<音樂教具DIY>節奏百變盒
準備材料
A4文件收納盒
響板數個
A4透明資料夾
白板筆
紙
不織布圓片
魔鬼氈
貼紙機(製作標籤貼紙,也可購買空白標籤貼紙替代)
DIY方法
先將響板和收納盒底部貼上魔鬼氈
將響板可以固定在收納盒中
隨著玩法不同可調整響板位置
再把寫好拍點的節奏紙裝進透明文件袋中
或是將透明文件袋貼上魔鬼氈
節奏用不織布圓片來表示
節奏部分放置在收納盒的上方
準備工作完成後
就可以開始玩囉
玩法分享
玩法一
在拍點上用白板筆寫上節奏
將響板固定在拍點上
挑戰者拍節奏時要依照節奏拍點來演奏
玩法二
可以請挑戰者在希望拍的拍點上
貼上不織布圓片
演奏時只能演奏有貼圓片的拍點
空白處要注意休息唷
玩法三
使用兩個響板
顏色各選紅、藍,各一方做為左右手的顏色
再請挑戰者使用圓片創作出他的節奏
Ex:如果紅色為正面的響板放左邊,貼上紅色圓片的拍點時就要拍「紅色響板]反之藍色圓點則拍藍色為正面的響板
玩法四
推薦可以搭配點點玩聲音一起玩
改為發出咿、喔等聲響來取代響板
創作延伸
透過
透過創作來玩節奏
每個孩子都玩得不亦樂乎
和大家分享小芸最新DIY的手作節奏教具