整合學習 樂器教學的新方法 —現代學生的攻略書

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曾經我認為我自己教的很差。是不是沒辦法把學生教好

備課要從哪裡著手呢? 教材要如何分析??

自從我看過這本「整合學習-樂器教學的新方法」後，對於我的教學有跳進的提升

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這本書我簡單用一句話說完的話

就是「現代學生的攻略書」

作者是以更全面性且合理統整的邏輯概念

來將音樂的教育用一個更符合現代學生和老師的文字呈現出來

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作者介紹：

徐珮菡

劉佳傑

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台北藝術大學音樂碩士。現居上海從事教學、教材研發工作。

看完之後書後

你會發現很多時候我們自己的教學都太片面了

這更令我受到很大的啟發以及感動的部分

不管你是新手音樂老師還是資深音樂老師

我都建議你看過一遍再說

看過一遍可能還無法理解其中的意思

等你試著嘗試書中的內容一段時間後

貫徹執行的你會發現

越來越能夠慢慢理解其中的含意

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書中從整個音樂教育

• 心理（內在）

• 環境（外在）

• 科普

• 音樂元素

• 技巧

等整體的概念下去做探討

有問題通常都不是只有一個

是很多小問題而造成

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整合學習是什麼？

整合學習最主要的概念是：在樂器的教學上，以一個更全面和整體的角度來完成。

有沒有過一個學了好幾年的學生

然後好像不會視譜一樣

老師開始自己開始思考

他這幾年到底是學了什麼😭😭😭

我自己以前就有這樣的情形

直到不斷的參加進修研習

加上看了這本書後

讓我更確定自己教學的方向

我們希望學生不只看見一棵棵的樹木。而是看見「整片森林」

－樂之森林系列教材 ．丹尼斯余爾門

 

過去的教學的很習慣「見樹不見林」的方式，就是只考慮局部而忽略了整體

這正是我們常常做的教學

也是家長們希望能夠儘快看到成果的惡性循環

學生彈了好幾年

拍子還是不穩定

演奏出來的可能只是憑感覺

缺乏音樂的素養

音樂的元素無法連結🔗

重視音樂的元素：音樂的元素就像是材料，把材料給學生體驗之後，吸收內化好好應用，才可能做出令人滿意的成品。

我們的責任在於

如何把元素這個材料

好好的讓學生認識端詳

並給予他們元素連結的能力、創造力

音樂素養就是音樂元素的「集合體」

集合體是一片樹林

需要靠無數顆樹（元素）良好的連結🔗

才有辦法成為完整的樹林🌲🌲

在這本書中

我得到了很多學校以前從來沒有教過的事

作者在這本書簡單的介紹

練習樂器有關的記憶類型

感覺記憶、長期記憶、短期記憶

學得越久、練習得越多、並不表示越不會忘記

這些科學的觀點

作者徐老師/劉老師在這本書中也詳細的解釋

讓我更能夠將這些概念運用在教學上

幫助學生解決困難、問題

提供更多的方法支援他們

🔥學生太難教 （坐不住、不專心、不練習、常請假⋯⋯）

到底該怎麼辦？

看看這本書畫的圖就知道

現在和以前的環境完全不一樣

面對現代3C產品充斥、資訊大爆炸的環境

老師本身就要改變30年前的傳統教法

因為在現在一步一步排除障礙物皆是艱難

從如何引領著學生看到、並充分學習

我們想給予他們的元素和目標

就會是一個障礙物競賽了

學習音樂最大障礙，在於能持續保持練習。

書中講解運用心流理論在教學中

所以看到『心流』的觀點

我也去詳細了解『心流』這本書以及觀點

也實際運用在學生身上

相當開心的是

真的得到很大的改變

 

接下來認識了整合學習後

我們該如何貫徹應用在教學上呢？

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應用整合學習

我們先來認識傳統的學習方法

 

其實能夠發現傳統的教學中

很多音樂的基本素養在教學的過程中

都被簡化或是省略了

但其實音樂這回事

光是能夠聽懂他就已經相當複雜了

要能夠將它演奏出來

更是一大工程（參考下圖）

學習的開展，從基本音樂元素開始，是一個重要的原則。

而合理而且有邏輯、並全面性的音樂教學架構

正是我們所缺乏的

當我們將學生的音樂基本素養

就是音樂的骨架建立好後

他的演奏自然而然的就會變得完整

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而音樂的教學元素到底有哪些？

整合學習的關鍵，在於元素之間的相互連結。

律動/節奏/聽/聽力/唱/旋律/音階/

樂理/姿勢/視奏/技巧/背譜/

表演/風格/評價/即興/創作

光是音樂的教學元素已經這麼多了

我們真的有好好的把這些元素托付給我們的學生嗎

還是常常只是注意其中的一兩點

就往下教學下去了呢？

元素元素之間的連結又該怎麼教呢

看到整合學習的基本架構

光是在每一個元素之間

就下了不少的功夫

元素元素之間的聯繫

能夠將音樂的整體架構

支撐的非常好

這便是我們要學習的教學目標

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練習的秘密？

希望學生能回家好好練習，就要從練習的根本解決問題。

還記得小芸在之前有發過記憶跟練習有關的圖文嗎？

練習對每個人來說不一定是一件容易的事情

 

上課可能很好玩

但練習時要一個人面對自己的樂器

並反覆的重複性的練習

這可能在對於小孩子來說是一件枯燥乏味的事情

如果這件事情沒有辦法讓他得到成就感

往往他們都會對於練習興趣缺缺

 

所以作者在書中

有從心裡層面、甚至是實際操作面去帶領我們

如何讓孩子將上課的感覺帶回家

如何帶領練習方法

如何安排當週練習作業

以及觀察學生的狀態

真的是從更全面性的面向

去探討這件事情

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實際教案分享

光說無用口說無憑

本書的作者也是非常有教學經驗和資歷的老師們

所以這本書不單單只是分享構想

在書中的所有方法都是他自己親身實際在教學上的狀況

在書中的最後他也帶著讀者們將實際上的譜例

跟著他的邏輯實際的操作教學一遍

讓我們能夠更了解

整合學習的實際運用方法

 

這本書的觀點

是一個更加全面性的概念

不是我們一看完這本書就能夠馬上全盤的改變

也不是叫你從白的馬上變成到黑的

 

我自己從看了這本書後

花了一年多的時間

慢慢一點一滴的實際體會、運用、操作

獲得了很大的成長

 

身為教育者的我們改變後

我們的學生也是才有機會改變

先從自己改變起 才有機會改變下一代

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我知道看一本書理解、並實際操作過後

需要花很長的一段時間

所以『整合學習 樂器教學的新方法』本書的作者們

將會於2020年2月回台舉辦講座 (台北)

有興趣了解講座訊息的老師們 —–2/9更新(講座已圓滿結束)

可至 整合學習 講座資訊 

 

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