教材名稱: 克里蒙奇鋼琴教材
內容:目前已出版第一冊、第二冊
預定會有六冊
第三冊預計2020年年中
第四冊預計2020年年底
第五六冊預計2021年左右
適合年齡:
第一冊滿大班五歲左右以上較適合
第二冊: 適合第一冊畢業或是小學以上稍有音樂認知能力
作者: 旅美音樂家吳菀夷老師
旅加音樂家陳若心老師
話說到這本教材
其實小芸大約在去年2019年年底就入手一二冊研究
拿到這本教材研究後發現
這本是將孩子們在學習音樂路程中
所需要的養分
都涵蓋在其中的鋼琴教材
一般的系統教材
通常會分程三四本
一本教本、一本技巧、一本樂理、一本表演
這一本將這些內容
濃縮在一本厚厚的一冊教材中
這本教材的主要核心
我非常認同
培養教師的教學理念和教學方法
重視孩子的音樂能力和音樂素養的提升
最後一句話「每晚彈一點，成長看的見」
就是提升練習頻率，但不需要很長時間
我自己也是這樣告訴學生、家長們
改變舊有的練習方法
剛開始培養習慣時
練習頻率比練習時間更重要
在這一點一滴像是滴水穿石的練習法
學生慢慢地一點一點的進步
成長很容易就看得見了👍
翻開第一冊
一開始看到這一頁
正不就是我自己在教學時很強調的重點
一開始就讓孩子建立節拍器穩定的拍感
而不是已經練習到一個程度
但沒有事先節拍器穩定拍感
就讓學生配節拍器練習
為什麼要先培養穩定拍感
有沒有常常遇到學生彈琴忽快忽慢的
為什麼呢？
大部分的狀況都是
1.沒有內在穩定拍感
2.技巧卡住了
3.性情不定 （喜歡速度感，想快就快）
通常我自己會把穩定節奏這件事情
當作靜心的概念
穩定的節奏也會相對的穩定性情
不容易心浮氣躁
技巧卡住了的問題
就是簡化技巧
讓技巧簡單到孩子可以順利操作
所以由簡而繁的教學過程以及適合的教材
也是非常重要的
剛開始學習節奏時
就先單純學習節奏的掌握
以利學生之後的技巧操作
＊補充作者的話:
作者吳老師告訴小芸
課本的每首曲目練習
都要要求孩子練習三種不同速度
烏龜 Andante
兔子 Moderato
馬 Allegro
未來將會再第三冊加入漸慢Rit.
第四冊將會加入Accel漸快的技巧
速度才不會失控
分辨音感高低
與正確的演奏方向
這也是非常重要的
有時候光是要培養學齡前孩子音感高低的認知
就需要花上一點時間
鋼琴教本中
直接就有樂理教本的部分
我覺得相對於老師是很好教學的
不需要好幾本課本在那邊翻來翻去也是挺麻煩的
正式進入雙手協調、節奏練習
課本還很貼心的標註左右手的變換
或是引導老師和學生
有更多的創意、腦力激盪
這點非常的棒👍
即興的訓練非常需要一步一步的創意激盪
不過這部分開始雙手協調操作的內容對於年紀太小的孩子
可能部分較無法順利操作
因此建議大班以上
或是老師須評估孩子程度再做選擇
克里蒙奇教材 手的擺位從黑鍵開始練習
先認識、分辨黑鍵
也是首要課題
從單音進入雙音的領域
課本當中有很多的頁面有QRCODE掃描一下
就有老師示範影片
QRCODE掃描實在太方便
而且不需特別使用某通訊軟體掃描👍👍
直接掃就可以了
克里蒙奇教材第一冊教本
後半段進入音名
第一冊以整體進度銜接度來說
算是順暢的
接著進入白鍵以及黑白的練習
教材中配合了技巧的訓練
讓小朋友比較能夠在進入黑白鍵的樂譜
順利演奏
進入了第一冊的後期
節奏也加深難度
三拍子不是很好教
但用課本這個方法真的很不錯!!
第一冊先在此告一段落
有發現嗎?
第一冊還沒有進入五線譜階段
原來是作者精心設計
五線譜放在第二冊
我自己很喜歡這樣的設計
對於不同年齡層、程度的學生比較好選進度
大部分的美式系統教材
大都是第一冊中後半就進入了五線譜
有時對於稍有一點音樂概念
年齡較大(中高年級)的初學者又不太適合
如果是中高年級的初學者
我會直接選擇第二冊
再補充第一冊的基本內容進入課程
第一冊已經做了很多
符桿方向與左右手分辨的訓練了
不過第二冊又增加難度了
還有指法的變換
又是一種挑戰囉
進入雙手的世界了
雙手練習後
就增加幾倍的難度
除了要會雙手同向
還要控制音量
對於孩子來說難度很高的演奏技巧
也是建立音階的概念
圖像式表現出休止符的長度
小朋友立馬就可以體會時長
四分休止符=打盹
二分休止符=小睡一下
全休止符=睡大覺
第二冊的最終曲
我自己認為這真是終極大魔王
要教到這邊除了考驗學生功力
同時也是考驗老師的功力
不過第二冊後半的進度
我自己的感覺的確偏快
如果是我自己的學生
通常我會再搭配其他補充教材使用
這頁則是前面終極大魔王
啊!不是 是「悄悄的對話」這首曲子的樂理
彈完馬上來了解樂理
理論+實踐的統整
這不正是我們要的「整合學習」嗎?
對此教材有興趣的老師、朋友
可連絡小芸詢問 https://lin.ee/fR1AK90
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