引導孩子勇氣探索

又是一個日復一日的周六早晨
上鋼琴課的早晨
身為老師我已經習以為常的早晨
但同學可能會想說假日為什麼還要上課、還得早起!!??

昕昕是一位比起實際年齡
有著更加空靈心智的邁入六年級的同學
想必未來會很適合當森林系girl
從小就是這麼空靈的她
優點看似是安靜、乖巧
缺點是常常跑回自己那空靈的小天地中

2021年疫情爆發到現在
已經過了兩個半月
而暑假也過了一半
轉眼間就快要接近下學期的開學了
再放眼望去離國中升學好像也不遠了

通常我上課習慣會先關心一下學生的近況
既然暑假已經過了一半
了解一下同學們的暑假功課也不為過吧
就在八月初的那堂鋼琴課
我開口詢問昕昕的暑假功課寫的還好嗎?
一如往常她回答的支支嗚嗚
不是沒預期進度、就是不知道怎麼完成
而昕昕通常是後者

可能有稍微研究過了暑假作業
但覺得有些不知道如何完成
就把暑假作業先拋到腦後吧
沒關係
我能理解因為我也是這樣長大的

所以我提供她一個小方法「開口問」
但這不是一般的開口問
畢竟她也是位亭亭玉立青少女了
開口求助對這個年紀的孩子
有種羞恥感吧

當只是個孩子的時候不懂就可以隨意問
但長大後有面子、有形象、有偶包
叫我開口問怎麼好意思呢

所以我特別傳授了昕昕一個秘方
「分享ＸＸ」
可以是分享你寫功課的故事
故事有感情、有劇情
可以是在全家人都在地場合
或是在姊妹談天的時候
或是和同學聊天的場合
「我覺得ＸＸＸ超ＸＸＸ的］
「那個ＸＸ功課真的ＸＸＸ］
「ＸＸＸ功課我已經ＸＸＸ了］
「我最近很ＸＸＸ」
把自己的困擾，變成故事，變成有感情的內容
自然而然會吸引聽眾，想繼續聽下去
最後就可以引導到聽眾願意幫你解決難題
而不是你開口問問題了
這樣就不是你自己開口啦
一點都不羞恥吧

其實日常生活中
很多事情可以分享
我們也可以常和孩子、同學分享故事
有時自然而然她們就願意和我們分享
在互相分享的過程
也幫助對方解方解決了問題

隔了一周上課
我再度關心昕昕暑假作業的狀況
暑假作業有緩慢的進展了
她也有和同學分享她的狀況
真的很棒

引導孩子有更多的學習可能性
學習不僅僅是從上到下的方式吸收
學習藏在生活當中
慢慢讓孩子體驗生活
也是我的教學理念
大人別急著給正確答案透過探索而尋找答案的路途
可能會碰到很多的阻礙
但是卻也有著無限的可能性