閱讀心得－整合學習的34個教學筆記 (音樂教學推薦書籍)

書名: 整合學習的34個教學筆記

作者介紹：徐珮菡。劉佳傑

有看過徐珮菡。劉佳傑的前一個著作嗎? 整合學習 樂器教學的新方法 —現代學生的攻略書

這次的新作，將前一次的著作整合加上新的教學筆記，用34個問題方式呈現給讀者，34個問題各個經典

也是更符合108課綱「自動好」的學習核心價值，在這次的整合學習中更強調近年來提倡的「成長型思維」，我們不會有最好的一天，因為只有一天比一天更好，一次比一次更加的成長。

整合學習節錄重點

第一堂鋼琴課怎麼上?

不管你的教學經驗多久，我們來一起回想一下，當接手一位新生時我們都是怎麼安排他體驗課程的呢?

而整合學習強調的是「讓學生先”聽見”什麼樣的聲音，遠比讓他們先”看見”是什麼樣的音符來的更重要」，這也是我安排體驗課時最重要的一件事，讓學生體驗音樂、而不是看音樂，體驗音樂的感受、律動、音樂元素、刺激感官。給予他音樂素養的養分，來的比他學會認音、認譜來的重要太多了。

學生不開口唱歌怎麼辦?

唱歌在學習樂器中，也是非常重要的練習。但常常會遇到怎麼樣都不願意開口的學生，該怎麼辦?

強迫學生開口也沒辦法，但是又真的很需要他開口，沒關係，整合學習的34個教學筆記 會幫助你解決這樣的煩惱。

讓興趣成為教學的推手，而不是殺手

策略對了，不僅學生的學習態度變好，興趣也會成為我們的教學的助手

我常常遇到爸爸媽媽說孩子對音樂很有興趣，不知道為何無法主動練習?
很有興趣上課，也很喜歡上課，但就不是不練琴。

很關鍵的因素就是「策略教學」，要有策略的教學，不能為了興趣而興趣，教學亂無章法，最後學生的程度也就是不上不下的狀態。

興趣不是一直迎合學生的喜好，這是我得到很大的啟發，我們常常不斷的迎合學生，提供學生喜歡的流行、卡通音樂當作練習，當然不是不行，但是如果這個安排是沒有策略的安排，將很容易在未來的某一天成為教學的殺手。

教學策略、安排是一定要精心策畫過的，系統性的教學，可以讓教學事半功倍，要如何系統性的教學，請你一定要看看這本書。

節拍器的最佳打開方式

為什麼用節拍器感受速度，會讓孩子產生內在動力?

一開始請學生對節拍器練習，是不是跟不上節拍、不然就是完全沒對在一起，到底要如何練習才能讓學生感受節拍器的節拍速度呢?

正確速度和穩定節拍的根源，是內在感覺與身體動作良好協調的結果。

這與我近年來研究出一套內心音感的視奏練習方法，有異曲同工之處，節奏的掌握並非認知，而是靠身體感覺，將這些外在的體驗回歸內心，才能表現出來。

內心音感的教學可參考此文

為何小孩回家都不願主動練琴－破解興趣迷思

我喜歡美食，但不喜做飯

我喜歡住漂亮整潔的房子，但不喜歡打掃

我只想和你談談小戀愛，但不想共度一生

看到這幾句，簡直正中紅心，當家長問起為什麼孩子在家中不主動練琴這件事，我真的就直接把書拿給他們看，而且打這篇文章時。正好遇到娛樂界時事優質偶像的家務事，看到”我只想和你談談小戀愛，但不想共度一生”這句話，好有感觸啊!

當然了解這樣的心理面。也有寫出怎麼樣在家中陪伴孩子練習的方法，爸爸媽媽家長應該用什麼的方法/態度，和孩子一起成長呢?

讚美是個技術活

“實事求是”是關鍵

言下之意就是說出事實很重要，稱讚也是要稱讚事實。所以非常考驗老師本身的觀察敏銳度，觀察到學生身上的細微變化，我曾經讀過一本書「認知覺醒」告訴我們只要一直挑戰”舒適圈的邊緣”就好了，就像是「原子習慣」的每天進步1%的道理一樣，但你能看出學生這進步的1%嗎?

說出事實，提升覺察力並練習非暴力溝通也是很重要的關鍵。

讓學生愛上課堂的秘訣

是勝任感、安全感和自主感

把握這幾點，你的課堂會是一個很讓學生、家長愛上課程

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